工作方案

【精品】工作方案模板集锦6篇

为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的工作方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

根据《中华人民共和国国防教育法》及教育部颁布的《高级中学军事训练教学大纲》，为做好我校学生军训工作，特制定本实施方案。

一、军训目的

通过军事训练，增强学生的国防观念，培养学生吃苦耐劳和集体主义精神，提高学生综合素质。

二、军训时间

8月24日—28日，为期五天。

三、军训对象

高一年级全体新生和中加班新生。

四、军训地点

高级中学校内。

五、具体分工

项目负责：***(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)

统筹管理：***各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)

后勤服务：***(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)

音响设备：***(操场和综合楼报告厅)

校医值班：***

六、军训内容和要求

按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定，将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新，努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况，积极开展防恐反恐、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练，创新学生军事训练组织方法，推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施，确保学生军事训练内容和效果落到实处，杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。

七、军训细目

八、军训考核和评优

为保证20xx级新生军训质量，让新生入学就感受到学校对此次军训的重视，入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识，特制定20xx级新生军训优秀班级及个人考核细则，具体考核内容如下：

(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分：日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。

1、日常考核部分

(1)学生出勤情况，分为请假、迟到、早退;该项总分值30分，缺一人次扣一分;有事、有病提前按请假，事后不算，准假则不扣分;

(2)班主任出勤情况，该项分值10分;

(3)学生发型，该项分值10分，每不合格一人扣1分;

(4)学生衣着，该项分值10分，每不合格一人扣1分;

(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度，该项分值20分;

(6)报告厅学习情况，该项分值10分

(7)教室学习情况，该项分值10分

2、军训会操部分

(1)服装统一整洁，队形整齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;

(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止间转法、齐步走与立定、跑步走与立定(40分);整体情况良好的为35分以上;一般为30—35分;差的30分以下;

(3)精神面貌(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;

(4)进退场快、静、齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;

九、宣传和总结工作

1、每日各班班主任汇总本班学生表现，分校校长张小兵老师负责汇总军训和入校教育过程中涌现的好的做法和优秀的表现，并进行表扬和宣传。

2、每日通报表现较差的学生的表现，进行适当的批评。

xxx年，我校四年级工作计划以学校工作思想为指导，结合四年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神，全组老师本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想, 扎扎实实做好本职工作。

时光飞逝，在过去的一个学期里，对四年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学期，值得每个四年组的人骄傲的一学期。我们在学校领导的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 以科学发展观统领全局，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，以实施新一轮基础教育课程改革为核心，开拓创新，全面推进了素质教育。围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进了学生的全面发展。

一、坚定不移地抓教学质量的提高

1、教育教学的事业是良心的事业。

少年儿童是最纯洁善良的，我们组的老师做到了辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。四年级是小学阶段过渡期，很重要。这个学期的开始，按照学校的要求和年级组的工作计划，我们在狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（2）举行转转课。（3）抓好2个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是课外活动，（4）开展培优补差的工作。（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质，（6）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。

我们四年级组有10个班，我们分工明确，都把自己的岗位看得严实。本年级组的“转转课”大家都上得很认真，写了详细的.听课笔记，上完之后还认真组织了集体评课，大家互相交流，取长补短。老师们的教学水平不断地得到了提高。

2、作文教学，求真务实

四年级是中年级文化转入高年级的阶段，特别是作文教学更是难项。从写字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。我们年级的语文老师不仅把作文教学融入语文课中，以教材为例子从部分到整体，循序渐进，以致于进入到一个新突破，这样循环往复，使作文进步很快，而且还组织了作文专题教学教研活动，在作文教学方面有经验的胡琴老师和田冬梅老师多次为年轻的老师上作文示范课，帮她们指出作文教学中的盲点。通过一个学期的努力，学生的作文水平提高很快。期中期末考试的作文更能说明学生作文能力提高的速度快，因为作文能力足以说明语文的综合运用能力。在迎接上级领导的作业检查中，领导抽查四（x）班的20个学生的作文后还觉得看得不尽兴，又查看了四（x）班全体学生的作文，感到很满意，同时对我们的作文教学也给予了充分的肯定。

3、切实抓好了教学课堂教学。首先重在备好课， ……此处隐藏3205个字……“创先争优”系列公益活动，比如：为自己家庭所在社区做文明劝导员、协助做宣传栏、义务家教、维修等。

3、参与社会。每个支部要认真组织，精心策划暑期社会的内容、实施和安全工作等。每个党员要“服务基层展风采，创先争优作贡献”。特别是结合学院布置的从专业发展的实际出发，采取灵活多样的方式，了解专业发展的新动向，在中受锻炼、长才干、做贡献，把创先争优落实到实处。比如：开展义务支教、走访贫困学生等活动。学生党员可结合今年的暑期“三下乡”社会工作，把大学生暑期社会纳入到创先争优主题活动中，让每个学生党员都要参加暑期社会活动，在中充分发挥学生党员的模范带头作用。全体党员要严格按照党委要求，在社会和创先争优活动中发挥积极作用，在服务、奉献社会中增强党性修养，展现党员的风采。

4、参加抗洪救灾。每个党员要积极参加所在地的抗洪救灾，在当前的抗洪救灾中发挥党员应有的先锋模范作用。

三、活动要求

要求全体党员结合自身实际情况和学院放假前的布置，结合专业建设，确定切实可行的具体活动内容，有效地积极投身到暑期创先争优活动之中。全体党员要注意自身言行规范，注意和参与活动单位保持友好关系和联系，为今后的活动打下基础。活动结束后写出小结，返校后交党委工作部。作为对党员参与“创先争优”活动的重要考核内容。

一、补助内容和标准

根据国家、省农业、财政部门关于实施小麦弱苗施肥和抗旱浇水补助有关文件精神，经研究对我区滨北办事处、秦皇台乡、三河湖镇、杨柳雪镇、梁才办事处五个乡镇办小麦弱苗在返青、拔节期进行施肥补助。中央、省财政弱苗补助和抗旱浇水补助资金209万元，用于购买小麦追肥，实行物化补助。小麦追肥补助数量为775.84吨：其中滨北办事处234.48吨、秦皇台乡39.13吨、三河湖镇218.45吨、杨柳雪镇194.13吨、梁才办事处89.65吨。

二、补助方式和操作办法

（一）补助资金发放方式。按照便民高效的原则，根据小麦种植面积和弱苗面积，结合我区实际情况，通过政府采购方式，重点采购小麦返青期需要追施的肥料，采取物化补助的方式，由乡镇办负责发放到弱苗户。

（二）补助要兑现到户。补助农资发放、使用要登记备案。发放到户的，要由认领农户签字；兑现到户后，要张榜公布，确保公开、公平、公正。财政、农业、纪检、监察部门负责监督。

（三）弱苗施肥措施落实到田。全区各级农业部门要因地、因时、因苗施策，综合运用肥水，大力促进弱苗转化升级、增加群体。对有水浇条件、越冬苗情较好的弱苗麦田，在浇返青水的同时适当追肥，划锄保墒；对没有水浇条件的地块，可以趁雨追肥，提高小麦本身的抗旱和抗逆能力。要配发明白纸，农技人员分片包村，指导农民因时因苗抗旱浇水施肥保苗。

三、保障措施

一是加强宣传引导。全面、迅速、准确宣传国务院常务会议确定的小麦弱苗补助政策，尽快让基层干部和广大农民群众家喻户晓，调动农民生产积极性。

二是强化资金监督。农业、财政部门要加强协调与配合，加快资金拨付，同时，要严格按照资金用途，切实加强对政府采购等环节的监管，严禁挤占、挪用补助资金，确保专款专用。中央、省将组织对各地资金拨付使用情况进行监督检查。

三是加强部门协调配合。农业部门要主动与有关部门沟通协调，积极配合发改、物价、质检、工商部门开展市场价格监督检查，坚决打击哄抬价格行为；切实加强质量监管，严厉打击假冒伪劣等违法行为。同时，要着力加强技术指导服务，驻点到乡，延伸到村，服务到户，确保政策落实。

【课改动因】

适应国家课程改革，提高课堂学习效率；学习洋思本真思想，还原教育的原生态；打磨高效课堂，体现学校发展的刚性需求。

【课改原则】

关注每一位学生让学生每堂课有收获

（自主学习 学有所得）

相信每一位学生培养学生的素质和能力

（“兵教兵”式提升素质）

遵循认知规律坚持真实有序课改

（还原本真当堂达标）

【课改过程】

第一阶段（20xx年11月20日---20xx年1月5日）

在学洋思消化吸收的基础上，与全体教师交流学洋思的所见所闻所感所悟。传达信息时，要结合洋思课堂的本质，说过程，讲方法，述理念。交流会后先召开教研组长会议，统一指导第一阶段工作。从下周始重点进行以教研组、备课组为单位的大讨论，主要内容是“为什么学（洋思）”、“学什么”、“怎样学”三方面。这是第一阶段的重点任务。不解放思想，不解决理念问题，也无谓学洋思本质，从而学的更深入，坚持学而出成绩。要求：每位教师围绕“为什么要课改”、“课改改什么”、“怎样课改才高效”写感受体悟文章，在教研组会上交流。教研组长集中整理后反馈学校课改中心组，共同检查各备课组对改革的认识。若大多数人意见不一，绝不开展第二阶段活动（对各科类或学科）个别不理解，进行个别交流直至形成共识。

第二阶段（20xx年1月5日—20xx年1月20日）

研讨高效课堂阶段方案：在学洋思课改小组成员上学洋思示范课基础上，全员边教边学，边学边讨论，边讨论边理解消化，要求每一位教师开设学洋思研究课。第一步，学洋思课改小组成员上示范课。课后上课者汇报洋思课堂本质特征，并说明每一步骤的设计和设想，结合学校“135”课改模式发表意见。教研组每一位成员都必须阐释：1）课堂理念、思想和特色；2）课堂的总体框架（模式）；3）结合自己的课堂教学，谈“学到了什么”、“自己上课缺失是什么”、“怎样上才称得上高效”；第二步，以备课组为单位，组长牵头打磨高效课堂，并思考“高效课堂模式”。备课组长将意见反馈至教研组长，在教研组集体备课时对呈现出的问题再讨论。第三步，在备课组长讨论的基础上以教研组为单位，教研组课改小组拿出教研组高效课堂模式，上报学校课改中心组审定。学校课改中心组进行汇总，并及时反馈至教研组每一位成员。要求：学科课堂模式要切合学校实际，其中学生状态是构建课堂模式的主要依据。要科学，必须符合学科特点和认知规律。

第三阶段（20xx年2月22日—20xx年3月28日）

验收过关阶段根本任务：学校中心组成员组成验收小组对每一位教师课堂进行验收，并公布每堂课学习效率和结果。对每一位上课者进行过关验收，主要的依据是各学科研究出的课堂模式。要求每一位成员都要过关达标。对极个别仍不适应者，学校中心组与教研组长、备课组长共同帮扶，强行入轨。这一阶段的验收结果必须在校园网上公布。

当然，学校的课堂改革绝非验收达标就结束了。这里需要锐意课改的领头雁坚持做表率，教研活动时做引领。后阶段工作设想是，学校课改中心组利用推门式听课机会，对照该学科高效模式，学校领导在校本研修时要对上课情况进行点评，并要坚持做下去。对课改中脱颖而出的骨干教师要认真培养，强力推荐，为打造市县名师积蓄后备力量。校本研修时骨干教师谈“课改感悟”，可由课改中心领导点将，不必拘泥于学校领导点名落实，为课改在校园全面开花结果做足准备。